Підсумкова контрольна робота. Фото зошита  на вайбер

1. Запишіть вирази у порядку зростання їх значень
   а) 68,2 + 0,16 б) 68,2 - 0,16 в) 68,2 * 0,16 г) 68,2 : 0,16
2. Запиши такі три числа, кожне з яких більше за 7,4, але менше за 7,51.
3. Накресли координатний промінь і познач на ньому числа 0; 1; 2; 0,5; 0,8; 1,4; 2,1 за умови, що віддаль від 0 до 1 - 5см.
4. Розв'яжи рівняння
   2,5х - 0,6 - 2,1х = 14,7
5. Визнач,склавши вираз, на скільки 3/5 від 14 більше ніж 15% від 25.
6. Обчисли, округливши відповідь до десятих
   ( 5⅜ + 7⅝ — 4⅕) : 0,8
7. Накресли розгорнутий кут КОС. Проведи промінь ОМ. Знайди величину кута КОМ, якщо він більший від кута МОС в 3 рази.
8. Довжина прямокутника дорівнює 60 см, а ширина на 20% більша . Знайдіть площу і периметр прямокутника, записавши відповідь в метрах та метрах квадратних Знайди площу квадрата, периметр якого рівний периметру прямокутника. Запиши її в сантиметрах квадратних.
9. Олег за канікули прочитав 15 книг, що становить 75% від книг прочитаних Степаном, а Микола прочитав на 20% менше, ніж Олег та Степан разом. Знайди середнє значення кількості книг прочитаних одним хлопчиком
10.  Турист рухався поїздом 5 год зі швидкістю 53,2 км/год і 4 год автобусом Середня швидкість руху на всьому шляху 62 км/год. З якою швидкістю турист їхав автобусом?

25.05.
Підготовка до контрольної роботи.
Контрольна робота завтра о 11.00. Виконуємо через гугл форму. Посилання завтра о 11.00.


 Підготовка до контрольної роботи.
Код доступу 6775637
Код доступу 1834670

join.naurok.ua

22.05. Четвер

Середа 21.05.

 Повторення. Геометричний матеріал.

20.05.
Сьогодні виконуємо олімпіаду з сайту "На урок"
https://naurok.ua/student/dashboard

вісторок 19.05.

Назва			Населення	Населення в млн
Разом			842033572	842,03
Росія			143100000	143,10
Німеччина			81799600	81,80
Велика Британія			65542579	65,54
Франція			63601002	63,60
Італія			60665625	60,67
Іспанія			46777373	46,78
Україна			45396470	45,40
Польща			38625478	38,63
Румунія			19043767	19,04
Нідерланди			16934000	16,93
Греція			11606813	11,61
Бельгія			11007020	11,01
Чехія			10674947	10,67
Португалія			10617999	10,62
Білорусь			10335382	10,34
Угорщина			10075034	10,08
Швеція			9515744	9,52
Австрія			8169929	8,17
Болгарія			7621337	7,62
Сербія			7498001	7,50
Швейцарія			7301994	7,30
Словаччина			5422366	5,42
Фінляндія			5410233	5,41
Данія			5368854	5,37
Норвегія			5033675	5,03
Грузія			4960951	4,96
Ірландія			4581269	4,58
Хорватія			4490751	4,49
Молдова			4434547	4,43
Боснія і Герцеговина			3964388	3,96
Албанія			3544841	3,54
Вірменія			3262200	3,26
Литва			2881020	2,88
Північна Македонія			2054800	2,05
Словенія			2048847	2,05
Латвія			1973127	1,97
Естонія			1294236	1,29
Кіпр			803147	0,80
Чорногорія			626000	0,63
Люксембург			512000	0,51
Мальта			397499	0,40
Ісландія			320060	0,32
Джерсі			89775	0,09
Острів Мен			73873	0,07
Андорра			68403	0,07
Гернсі			64587	0,06
Фарерські острови			46011	0,05
Монако			36371	0,04
Ліхтенштейн			32842	0,03
Гібралтар			29431	0,03
Сан-Марино			27730	0,03
Ватикан			900	0,00

Понеділок. 18.05.

Аналіз самостійної роботи

1°. Знайдіть значення виразу й округліть його до десятих:

(4,1 – 0,66 : 1,2) – 0,6 + 0,125.

0,66 : 1,2 = 66 : 120 = 0,55

4,1 - 0,55 -0,6 +0,125 = 3,075 наближено 3,1

2°. Михайлик ішов з одного села в інше 0,7 год. полем і 0,9 год. через ліс, пройшовши 5,31 км. З якою швидкістю ішов Михайлик через ліс, якщо полем він рухався зі швидкістю 4,5 км/год.?

4,5*0,7 = 3,15 км - через поле

5,31 - 3,15 = 2,16 км - через ліс

2,16 / 0,9 = 2, 4 км/год

3°. Розв’яжіть рівняння 1,4х – 0,6х – 0,16 = 5,5

0,8х = 5,66

х = 5,66 / 0,8

х = 7,075

4. Ширина прямокутного паралелепіпеда дорівнює 6,3 см, що становить  його довжини, а висота становить 90% довжини. Обчисліть об’єм паралелепіпеда.

Довжина 6,3 / 7 *15 = 0,9 * 15 = 13,5 см

Висота 0,9 * 13,5 = 12,15 см

V = 6,3 * 13,5 * 12,15 = 

5. Виконайте дії: .

= 22 / 8 - 1,5 / 5 = 2,75 - 0,3 = 2,45

6.Знайти значення виразу 52 – (22,95:2,7+3,4) ∙2,8 =

22,95 /2,7 = 8,5

8,5 + 3,4 = 11,9

11,9* 2,8 = 33,32

52 - 33,32  = 18,68

7**. Середнє арифметичне п’яти чисел дорівнює 1,4, а середнє арифметичне трьох інших чисел дорівнює 1,24. Знайдіть середнє арифметичне цих восьми чисел.

1,4 * 5 + 1,24 * 3 = 7 + 3,72 = 10,72
10,72 / 8 = 1,34 

8. У розчині міститься 42 кг солі. Чому дорівнює маса розчину, якщо в ньому сіль становить 35%?

42 / 35 * 100 = 1,2 * 100 = 120

9) Потрібно було відремонтувати 150км дороги. За перший тиждень відремонтували 36 % дороги, за другий  3/4 того, що відремонтовано першого тижня, а за третій – решту. Скільки кілометрів дороги відремонтовано за третій тиждень?

0,36 * 150 = 54 км

54 / 4 * 3 = 40,5 км

150 -  (54 + 40,5) = 150 - 94,5 = 55,5 км - третій тиждень

10.  

178,2+ 25 = 203,2

27 - 2,5 = 24,5

3,71 + 35 = 38,71

3,92 - 2,92 = 1

Розв'язування вправ

П'ятниця 15.05.
Самостійна робота.

1°. Знайдіть значення виразу й округліть його до десятих:

(4,1 – 0,66 : 1,2) – 0,6 + 0,125.

2°. Михайлик ішов з одного села в інше 0,7 год. полем і 0,9 год. через ліс, пройшовши 5,31 км. З якою швидкістю ішов Михайлик через ліс, якщо полем він рухався зі швидкістю 4,5 км/год.?

3°. Розв’яжіть рівняння 1,4х – 0,6х – 0,16 = 5,5

4. Ширина прямокутного паралелепіпеда дорівнює 6,3 см, що становить  його довжини, а висота становить 90% довжини. Обчисліть об’єм паралелепіпеда.

5. Виконайте дії: .

6.Знайти значення виразу 52 – (22,95:2,7+3,4) ∙2,8 =

7**. Середнє арифметичне п’яти чисел дорівнює 1,4, а середнє арифметичне трьох інших чисел дорівнює 1,24. Знайдіть середнє арифметичне цих восьми чисел.

8. У розчині міститься 42 кг солі. Чому дорівнює маса розчину, якщо в ньому сіль становить 35%?

9) Потрібно було відремонтувати 150км дороги. За перший тиждень відремонтували 36 % дороги, за другий  3/4 того, що відремонтовано першого тижня, а за третій – решту. Скільки кілометрів дороги відремонтовано за третій тиждень?

10.  

ДЗ
Повідомте учням

Код доступу 861476

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Четвер 14.05

Розв'язування рівнянь

За малюнками скласти рівняння та розв'язати його

Середа 13.05.
Повторення. Множення та ділення десяткових дробів.